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邓宝宝,男孩

广州启明 2017-05-11 0关注

邓宝宝,男孩。

来院评估与观察,主动语言少、不爱与他人或环境逬行互动,对家人的叫唤或环境 的声音刺激没有什么任何回应动作。与人缺乏目光对视,对于父母的离幵,也没有正常的依恋。面 部表情单一、兴趣狭窄。

经与家长充分沟通后,制定了"早期介入丹佛模式(ESDM)“的康复训练学 习目标,即困绕孩子实施以人际关系为中心的发展模式和应用行为分析的教学模式,以实施符合孩 子目前智力发展的水平,尤其是在认知能力、社会情感和语言方面的训练学习。课程不仅注重一对 一的教学形式,同时也注重多种多样的小组教学模式。

在将近8个月的时间实施干预,孩子在语言理 解与语句表达能力、目光注窓力集中、社会互动能力等都有显著提高。下一阶段的干预目标也即将 尝试调整为以"家庭为中心,注重家校的社会环境融合、情感调控为核心内容。


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