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自闭症儿童的语言发育存在很大障碍,这种障碍重者表现为没有语言,轻者表现为词汇少,语句短,语言理解差,发音不清,刻板重复他人的言语等。而一对一个别语言训练对自闭症儿童语言的发展起到了重要作用,也取得了一定的效果,所以一对一个别语言训练对于语言障碍的自闭症儿童来说是一种必要的训练方法。

教学方式:一对一

教学特点:根据孩子的构音系统,借助一定训练器,突破难关,改善孩子的口腔运作能力、舌的灵活度、节声带振动,促进孩子口腔肌肉控制和协调能力的发展,促进孩子语音模仿能力、词语及句子的模仿能力,甚至沟通技巧等。
 
教学内容:构音系统的建立,主要包括:肺活量、声带、舌的动作、口腔及面肌的训练……
 
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